Если вы до пяти лет контролировали развитие ребенка с помощью этого руководства и отклонений в развитии не находили, то существенных проблем в начале посещения школы в 6 лет возникнуть не должно. К тому же в большинстве стран мира ваш ребенок должен быть осмотрен психологом, логопедом и психиатром перед оформлением в школу. В Интернете вы можете найти большое количество подробных тестов для родителей, с их помощью вы получите информацию для оценки готовности ребенка к школе. Но, на мой взгляд, в большинстве своем они слишком громоздки и неэффективны. Привожу адаптированный тест готовности к посещению школы, которым вы можете воспользоваться самостоятельно.
Готов ли ребенок к школе? Тест для родителей.
Хочет ли ваш ребенок идти в школу?
Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и что в ней будет интересно учиться, а не только то, что он будет там играть с другими детьми?
Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно: рисовать, собирать конструктор, мозаику и т. д.?
Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо вышеуказанным делом, требующим сосредоточенности не менее 30 минут без перерыва?
Верно ли, что ваш ребенок может контактировать с малознакомыми взрослыми, не стесняясь их или, наоборот, не будучи слишком развязным и неуправляемым?
Может ли ваш ребенок составить рассказ по картинке или серии картинок с общим сюжетом не короче чем из пяти предложений?
Может ли ваш ребенок выучить и рассказать наизусть несколько коротких стихотворений?
Правильно ли он использует в речи существительные, то есть изменяет ли он их числам (например, кот и коты), родам (кот и кошка), падежам (дал кошке, позови кошку, где кошка)?
Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?
Умеет ли ваш ребенок считать (последовательно называть цифры) до десяти и обратно?
Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
Может ли нарисовать фигуру мужчины, которая имеет голову, туловище, руки с пальцами, отогнутые внизу ноги (ступни или ботинки) и что-то из одежды. На лице глаза, нос и рот. Из других деталей (шея, на голове уши, волосы или головной убор) – одна-две могут отсутствовать. Голова и шея не должны быть больше туловища. Может ли он аккуратно раскрашивать контурные картинки цветными карандашами?
Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем?
Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?
Знает ли ребенок названия общеизвестных диких и домашних животных?
Может ли назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов? Например, покажите ему помидор, морковь, луковицу. Скажите: «Назови все это одним словом». Сможет ли он сказать: «Овощи»? За неимением дома овощей можете использовать их изображения на картинке. Можно аналогичным способом поискать общее слово для предъявляемых ребенку фруктов, мелких предметов одежды и т. д.
Может ли он понимать и выполнять словесные инструкции, связанные с процессом школьного обучения?
Результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет:
Только 8 утвердительных ответов или еще меньше – необходимо обратиться к психологу для проведения развернутого тестирования и к неврологу.
